黨的建設
社會事業局強化“五當”意識 提升教育工作質量
社會事業局采取多鐘形式引導各學校、廣大教師樹立“五當”意識，全面提升教育教學質量。
一是把教育當成事業。既盡心盡力完成當前的工作，又設計好未來，把每天的每一步當作教育大業的基石，積極做到四個投入：一是情感投入。通過學習有關文件規定，深刻領會教育優先發展的戰略意義，增強工作責任感緊迫感，用感恩的心對待崗位，用愛心教育學生，用誠心團結同事。二是知識投入。通過各種途徑和形式，加大學習力度，不斷提高理論素養和教學素養。三是資金投入。通過多種渠道多方爭取資金用于教育，科學合理利用每一筆資金，做到專款專用，充分應用到教育教學第一線，發揮資金服務教學、保障教學、促進教學的最大效益。四是物力投入。各部門、單位緊密配合，通力協作，積極為教育解難事、辦實事，在發展規劃、師資配備、辦學條件、教師教育、家校配合、教師權益等方面積極創造優良環境，形成發展教育的合力。
二是把質量當成生命。一是明確出發點，規范提質量。以科學、全面的教育質量觀為基礎，嚴格執行課程計劃，開全課程，開足課時，切實減輕學生過重的課業負擔，促進學生全面發展。二是找準切入點，全程抓質量。全面實施“雙高”工程，明確各學段目標任務，堅持從基礎抓起，從每名學生抓起，形成一級抓一級、層層抓質量的良好機制。三是選好把握點，科學促質量。嚴格執行教學工作常規，重視抓好集體備課、課堂教學、作業布置批改、單元檢測、教學反思、培優補差等教學各環節的管理，加強過程管理。四是拓寬增長點，合力助質量。引導各校有計劃、有目的地抓好不同學段、學科和學校之間的溝通、交流、學習、銜接，加大校際之間的幫扶、資助力度，大力開展評教評學、示范觀摩、經驗交流、結對幫扶等活動。
三是把學校當成家。充分發揮教師在學校管理中的主人翁責任感，關注學校的發展，關心學生的成長，讓每名教師、學生從學校里體會到家的溫暖、關懷、平等、幸福，成為工作、成長中美好的記憶。一是加強校長隊伍建設。通過舉辦各種培訓，更新其觀念，提高其管理水平，為教育事業健康持續發展提供管理人才保證。二是加強學校管理。著力改變只注重剛性管理，柔性管理措施欠缺的局面，建章立制，以人為本，強化校務公開和細節管理。三是加強歸屬感教育。通過校本教材研發、互動活動、家校配合等方式，深化教師與教師、教師與學生、學生與學生之間的溝通交流，營造民主、平等、和諧的校園氛圍。
四是把學生當成朋友。首先，有一顆愛心，在教育過程中，無私地奉獻師愛。其次，師生間互相理解、互相尊重。第三，注重塑造自身形象。包括內在的道德形象，舉止得體的外在形象，不卑不亢的社會形象，從而在學生心目中樹立起教師的楷模形象。四是樹立以學生為主體的服務意識，創造出尊重、信任、寬容、友愛的新型師生關系。
五是把同事當成親人。通過教育引領、結對幫扶、典型帶動等方式，營造風正氣順、團結和諧的工作環境，讓廣大教師做到既相信自我，又尊重他人；既做好本職工作，又協作補位；既學人之長，又容人之短。通過共同努力，齊心協力，真抓實干，共同為教育事業的健康和諧持續發展獻計出力。